2023年11月，我校地理、生物学科和高中英语学科教师，分别在国家和市级研修活动中做课例展示，与教育同仁分享教研成果，展现了我校教师扎实的教研水平和良好的专业素养。

 

地理学科

  

　　在中国教育学会地理教学专业委员会主办的2023年综合学术年会上，胡雪婧老师作为北京市初中地理教师代表，与各省市39名优秀教师进行了现场课展示。来自全国近1500名地理教育专家学者、一线地理教师和地理教育硕士生代表参加了此次盛会并现场观摩。
　　今年4月，我校地理学科周悦颜、刘荔昀和胡雪婧老师在区教研员陶琍、邬雪梅、余伽老师的指导下，呈现了三节高质量的研究课。这次大单元教学主题聚焦北京，以北京发展的时间线、首都职能为线索，设计授课主题，特别是在“城乡分布和变化”“和京津冀协同发展”两个新增课标内容上，进行了大胆尝试，形成了将学科知识与学科活动融为一体的课程内容结构。
　　根据本次全国学术年会的主题，教研员和备课组将胡雪婧老师的课例进行了再度打磨，并基于新课标理念和南京市当地学生的学情设计了《“前世今生”话“两京”》课例。本节课立足家乡情境，将新课标内容自然融入到了教学过程中，引领学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，展现了北京青年教师良好的专业素养和先进的教育理念，也展现了地理组同仁们的智慧和力量。

 

生物学科

  

 

　　在北京教育学院举办的“北京市中小学虚拟现实课堂教学观摩研讨系列活动”中，王也和马畅老师分别展示了主题为《水中的微生物——细菌》和《水中的微生物——真菌》的研究课。此次活动采取在多省市同步线上直播的方式进行，线上观众达2200余人次。
　　王也老师借助VR认识细菌的类型及大肠杆菌的结构，进而总结细菌的种类与结构特点。该课采用虚实结合的方式，通过虚拟仿真与传统实验相结合，锻炼学生的实验操作和科学探究能力。
　　马畅老师按照从用肉眼观察菌落、到借助显微镜观察菌丝、再到借助VR观察细胞结构的顺序，层层递进对真菌进行观察，让学生深刻感受到科学技术手段的创新对生物学发展的重要意义。
　　北京教育学院王春、徐峥老师，北京师范大学邴杰博士进行了点评。专家一致认为，两节课将生物学概念、传统实验和虚拟现实课程资源进行了有机结合，真正实现了虚实融合，对科学技术融入课堂起到了很好的推动作用。在课程设计上注重衔接，通过任务驱动的形式有序开展教学，并辅以及时的评价，给学生正向反馈，有效落实了大单元教学的理念。

 

高中英语学科

  

　　在北京教育学院举办的“高中英语优秀青年教师素质提升研修项目”读写结合课例研究成果展示活动暨西城区高一英语学科教研活动中，我校高中李想老师带来了一节观摩课。
　　本节课探讨如何结合语篇宏观结构和微观结构的分析，将阅读和写作融合在一起，以读促写，培养学生的逻辑性思维。李想老师的课堂节奏张弛有度，与学生交流互动自然流畅。课上的写作指导循循善诱，问题设置环环相扣，引导学生自主发现写作中的问题，从而培养逻辑性思维，提升学生的写作能力。
　　北京市教育学院专家国红延老师、李慧芳老师，西城区教研员闫雪梅老师一致认为，此次研究课对于关联视角下的读写结合的探索非常有意义，是对高中英语读写教学的一次新尝试。

 

　　课例展示得到业内专家和老师的赞许，是对我校教学和教研实力的肯定。多年来，学校鼓励老师深耕课堂、静水深流，以研促教、以教提质，实现学生和教师的共同成长。希望在今后的课堂教学中，老师们能不断加强学习与思考，不断积累教育智慧，共同促进教育教学水平的更大提升。

 

撰稿：胡雪婧 马畅 李想 周悦颜 王蕾